Prof Ides Nicaise toonde aan dat armoede als gevolg heeft dat kinderen uit een zwak sociaal-economisch milieu een minder geslaagde schoolloopbaan doorlopen. Ze krijgen in de school minder kansen en worden op een ongelijke wijze behandeld.  De ongelijke behandeling heeft veel te maken met de organisatie van het onderwijs:

• vrijheid van onder wijs en schoolkeuze en de daaruit voortvloeiende concurrentie tussen scholen;
• het sterk uitgebouwde net van buitengewoon onderwijs;
• het zitten blijven (waar Vlaanderen aan de top staat);
• het waterval systeem in het secundair onderwijs.

Mogelijke instrumenten om, op lokaal niveau, daarop in te grijpen  zijn:

• opvoedingsondersteuning in de thuisomgeving;
• de brede school;
• de segregatie tegengaan door de sociale mix te bevorderen;
• ouderbetrokkenheid, de ouders als partners behandelen.

Armoedebestrijding in onderwijs is veel meer dan lege brooddozen aanpakken. Het is belangrijk om de ongelijkheid zo vroeg mogelijk aan te pakken omdat de eerste schooljaren het sterkst bepalend zijn voor de schoolcarrière.  

• Vermijd dat school uitsluiting versterkt door het zittenblijven maximaal te beperken;
• zorg ervoor dat het buitengewoon onderwijs niet leidt tot sociale achterstelling;
• werk actief aan een goede sociale mix in scholen.

In het tweede deel van de avond werd dieper ingegaan op een concreet voorbeeld: Home Start (vroeger Domo).  Het is een voorbeeld van opvoedingsondersteuning in de thuisomgeving.  Wat zijn de doelstellingen en hoe werken?

Een getuigenis door een ex-buddy over haar ervaring als buddy en een oproep voor buddysopvoedingsondersteuning in de thuisomgeving Home Start (vroeger Domo).  

Wat zijn de doelstellingen, hoe werken.  

Een oproep aan vrijwilligers om in te stappen in de buddy werking.